الإنجازات‏ ‏والإخفاقات‏.. ‏التعليم‏ ‏نموذجا

فعلي‏ ‏جميع‏ ‏الأصعدة‏ ‏شهدت‏ ‏مصر‏ ‏بالفعل‏ ‏بعد‏ 30 ‏يونيو‏ 2013 ‏وبعد‏ ‏الإطاحة‏ ‏بحكم‏ ‏الإخوان‏ ‏ثورات‏ ‏من‏ ‏الإصلاح‏ ‏والتطوير‏ ‏والتقدم‏ ‏سوف‏ ‏يذكرها‏ ‏التاريخ‏ ‏بأحرف‏ ‏من‏ ‏نور‏.. ‏ولا‏ ‏غرابة‏ ‏أو‏ ‏مبالغة‏ ‏إذا‏ ‏قلت‏ ‏إن‏ ‏التاريخ‏ ‏سيوثق‏ ‏إنجازات‏ ‏حقبة‏ ‏الجمهورية‏ ‏الخامسة‏ ‏جمهورية‏ ‏السيسي‏ ‏باعتبارها‏ ‏حقبة‏ ‏الإنقاذ‏ ‏والميلاد‏ ‏الجديد‏ ‏لمصر‏, ‏حيث‏ ‏تم‏ ‏انتشال‏ ‏مصر‏ ‏من‏ ‏مراتب‏ ‏متدنية‏ ‏انحدرت‏ ‏إليها‏ ‏قبل‏ 30 ‏يونيو‏ ‏ليعاد‏ ‏تشكيل‏ ‏معالمها‏ ‏الحضارية‏ ‏ومقوماتها‏ ‏الاقتصادية‏ ‏وسياساتها‏ ‏الداخلية‏ ‏والخارجية‏ ‏حتي‏ ‏تبوأت‏ ‏المكانة‏ ‏الرفيعة‏ ‏التي‏ ‏تليق‏ ‏بها‏ ‏بين‏ ‏دول‏ ‏العالم‏.‏

 

وسط‏ ‏هذه‏ ‏الاحتفالات‏ ‏يليق‏ ‏بنا‏ ‏ونحن‏ ‏نرصد‏ ‏الإنجازات‏ ‏بكل‏ ‏فخر‏ ‏ألا‏ ‏نغفل‏ ‏رصد‏ ‏الإخفاقات‏ ‏بلا‏ ‏تردد‏ ‏أو‏ ‏خجل‏ ‏لأن‏ ‏المواجهة‏ ‏الأمينة‏ ‏لتقييم‏ ‏جهود‏ ‏التطوير‏ ‏في‏ ‏أي‏ ‏مجال‏ ‏هي‏ ‏سبيل‏ ‏إدراك‏ ‏أهداف‏ ‏التطوير‏… ‏واليوم‏ ‏أتعرض‏ ‏لملف‏ ‏إصلاح‏ ‏التعليم‏ ‏الذي‏ ‏يعد‏ ‏من‏ ‏أهم‏ ‏الملفات‏ ‏القومية‏ ‏التي‏ ‏تعول‏ ‏عليها‏ ‏سياسات‏ ‏الإصلاح‏ ‏لإدراك‏ ‏مقومات‏ ‏ومعايير‏ ‏تقديم‏ ‏جيل‏ ‏جديد‏ ‏من‏ ‏المواطنين‏ ‏المصريين‏ ‏قادر‏ ‏علي‏ ‏مواكبة‏ ‏مفاتيح‏ ‏التقدم‏ ‏وامتلاك‏ ‏تكنولوجيا‏ ‏المعرفة‏ ‏والعلم‏ ‏والإبداع‏ ‏لوضع‏ ‏مصر‏ ‏بين‏ ‏مراتب‏ ‏الدول‏ ‏المتقدمة‏ ‏مستقبلا‏.‏

 

وكما‏ ‏كتبت‏ ‏في‏ ‏مقال‏ ‏سابق‏ ‏منذ‏ ‏عدة‏ ‏شهور‏ ‏هناك‏ ‏تحد‏ ‏كبير‏ ‏تمر‏ ‏به‏ ‏مصر‏ ‏علي‏ ‏مسار‏ ‏إصلاح‏ ‏نظامها‏ ‏التعليمي‏… ‏تحد‏ ‏يقوده‏ ‏وزير‏ ‏التربية‏ ‏والتعليم‏ ‏الدكتور‏ ‏طارق‏ ‏شوقي‏ ‏الذي‏ ‏يمتلك‏ ‏خبرة‏ ‏عميقة‏ ‏ورؤية‏ ‏حديثة‏ ‏لتطوير‏ ‏نظامنا‏ ‏التعليمي‏.. ‏لكن‏ ‏التحدي‏ ‏لا‏ ‏يكمن‏ ‏في‏ ‏مجرد‏ ‏امتلاك‏ ‏الخبرة‏ ‏والرؤية‏ ‏إنما‏ ‏في‏ ‏المعركة‏ ‏الشرسة‏ ‏التي‏ ‏يخوضها‏ ‏ضد‏ ‏القوي‏ ‏الرجعية‏ ‏التي‏ ‏لا‏ ‏تزال‏ ‏تدافع‏ ‏باستماتة‏ ‏عن‏ ‏بقاء‏ ‏نظام‏ ‏التعليم‏ ‏القديم‏ ‏وتقاوم‏ ‏أي‏ ‏جديد‏… ‏صحيح‏ ‏أن‏ ‏مقاومة‏ ‏الجديد‏ ‏تتراوح‏ ‏بين‏ ‏الدفاع‏ ‏عما‏ ‏هو‏ ‏معروف‏ ‏أمام‏ ‏ما‏ ‏هو‏ ‏جديد‏ ‏ومجهول‏ ‏وبين‏ ‏التمسك‏ ‏بمكاسب‏ ‏يؤمنها‏ ‏النظام‏ ‏القديم‏ ‏للمستفيدين‏ ‏منه‏ ‏وبين‏ ‏الانصياع‏ ‏لشكاوي‏ ‏وصرخات‏ ‏أولياء‏ ‏أمور‏ ‏التلاميذ‏ ‏والطلبة‏ ‏الرافضين‏ ‏للتغيير‏.. ‏لكن‏ ‏الحقيقة‏ ‏المحتم‏ ‏مواجهتها‏ ‏هي‏ ‏أن‏ ‏المعركة‏ ‏الشرسة‏ ‏التي‏ ‏يقودها‏ ‏وزير‏ ‏التربية‏ ‏والتعليم‏ ‏هي‏ ‏بين‏ ‏نظام‏ ‏تعليم‏ ‏قديم‏ ‏يعتمد‏ ‏علي‏ ‏التلقين‏ ‏ونظام‏ ‏تعليم‏ ‏جديد‏ ‏يعتمد‏ ‏علي‏ ‏الإبداع‏.‏

 

والحقيقة‏ ‏أنني‏ ‏وأنا‏ ‏أفتح‏ ‏هذا‏ ‏الملف‏ ‏أضع‏ ‏أمامي‏ ‏مقالا‏ ‏رائعا‏ ‏خطه‏ ‏قلم‏ ‏واحد‏ ‏من‏ ‏رواد‏ ‏الفكر‏ ‏في‏ ‏مصر‏ ‏هو‏ ‏الدكتور‏ ‏مراد‏ ‏وهبة‏ ‏نشر‏ ‏في‏ ‏الأهرام‏ ‏بتاريخ‏ 27 ‏أبريل‏ ‏الماضي‏ ‏ضمن‏ ‏سلسلة‏ ‏مقالاته‏: ‏رؤيتي‏ ‏للقرن‏ ‏الحادي‏ ‏والعشرين‏.. ‏ويوثق‏ ‏الدكتور‏ ‏مراد‏ ‏وهبة‏ ‏فيه‏ ‏مسار‏ ‏محاولات‏ ‏تطوير‏ ‏التعليم‏ ‏التي‏ ‏قادها‏ ‏وزراء‏ ‏تعليم‏ ‏منذ‏ ‏ثمانينيات‏ ‏القرن‏ ‏الماضي‏ ‏وعلي‏ ‏وجه‏ ‏الخصوص‏ ‏الدكتور‏ ‏فتحي‏ ‏سرور‏ ‏ومن‏ ‏بعده‏ ‏الدكتور‏ ‏حسين‏ ‏كامل‏ ‏بهاء‏ ‏الدين‏, ‏وكل‏ ‏منهما‏ ‏كان‏ ‏يبشر‏ ‏بسياسة‏ ‏جديدة‏ ‏تهدف‏ ‏إلي‏ ‏إنهاء‏ ‏نظام‏ ‏التلقين‏ ‏والحفظ‏ ‏والكتاب‏ ‏المدرسي‏ ‏والمنهج‏ ‏الجامد‏ ‏وإحلال‏ ‏نظام‏ ‏التعليم‏ ‏بالإبداع‏ ‏ومفاده‏ ‏إحلال‏ ‏ثقافة‏ ‏الفكر‏ ‏والمعرفة‏ ‏والشك‏ ‏في‏ ‏المعلومة‏ ‏والبحث‏ ‏عنها‏ ‏حتي‏ ‏التثبت‏ ‏منها‏ ‏محل‏ ‏ثقافة‏ ‏الذاكرة‏… ‏وكما‏ ‏قيل‏ ‏وقتها‏ ‏لم‏ ‏تعد‏ ‏القضية‏ ‏أن‏ ‏يحفظ‏ ‏الطالب‏ ‏القوانين‏ ‏العلمية‏ ‏بل‏ ‏تدريبه‏ ‏علي‏ ‏كيفية‏ ‏إبداعها‏.‏

 

لكن‏ ‏للأسف‏ ‏لم‏ ‏يكن‏ ‏وقتها‏ ‏القرار‏ ‏السياسي‏ ‏مساندا‏ ‏لرؤية‏ ‏أي‏ ‏من‏ ‏الدكتور‏ ‏فتحي‏ ‏سرور‏ ‏أو‏ ‏الدكتور‏ ‏حسين‏ ‏كامل‏ ‏بهاء‏ ‏الدين‏, ‏وتمت‏ ‏إقالتهما‏ ‏من‏ ‏قمة‏ ‏الهرم‏ ‏التعليمي‏ ‏ليبقي‏ ‏نظام‏ ‏التعليم‏ ‏علي‏ ‏ما‏ ‏هو‏ ‏عليه‏ ‏بدعوي‏ ‏عدم‏ ‏إثارة‏ ‏الجماهير‏!!!‏

 

 

أما‏ ‏اليوم‏ ‏فمن‏ ‏الواضح‏ ‏أن‏ ‏هناك‏ ‏تغييرا‏, ‏فالقيادة‏ ‏السياسية‏ ‏تؤمن‏ ‏بحتمية‏ ‏تطبيق‏ ‏سياسات‏ ‏إصلاح‏ ‏وتطوير‏ ‏التعليم‏ ‏وتساند‏ ‏رؤية‏ ‏الوزير‏ ‏الدكتور‏ ‏طارق‏ ‏شوقي‏ ‏في‏ ‏القضاء‏ ‏علي‏ ‏صنم‏ ‏التعليم‏ ‏بالتلقين‏ ‏وإحلال‏ ‏أنظمة‏ ‏حرة‏ ‏تفرز‏ ‏شغف‏ ‏المعرفة‏ ‏والقدرة‏ ‏علي‏ ‏مواكبة‏ ‏تطورات‏ ‏العصر‏ ‏وامتلاك‏ ‏مقومات‏ ‏الإبداع‏ ‏من‏ ‏أجل‏ ‏إنتاج‏ ‏جيل‏ ‏جديد‏ ‏من‏ ‏أبناء‏ ‏وبنات‏ ‏مصر‏ ‏يقودونها‏ ‏نحو‏ ‏المستقبل‏.‏

 

لكن‏ ‏للأسف‏ ‏يبدو‏ ‏أن‏ ‏تلك‏ ‏السياسات‏ ‏وهذه‏ ‏الرؤية‏ ‏لاتزال‏ ‏تواجه‏ ‏مقاومة‏ ‏شرسة‏… ‏مقاومة‏ ‏ليست‏ ‏قاصرة‏ ‏علي‏ ‏أصحاب‏ ‏المصالح‏ ‏فقط‏, ‏بل‏ ‏مقاومة‏ ‏وجدت‏ ‏طريقها‏ ‏إلي‏ ‏قبة‏ ‏البرلمان‏ ‏لتنقل‏ ‏لوزير‏ ‏التربية‏ ‏والتعليم‏ ‏نبرة‏ ‏غضب‏ ‏واحتجاج‏ ‏الشارع‏ ‏المصري‏ ‏علي‏ ‏السياسات‏ ‏الجديدة‏ ‏التي‏ ‏تمثل‏ ‏له‏ ‏المجهول‏… ‏قلبي‏ ‏مع‏ ‏الوزير‏ ‏في‏ ‏معركته‏ ‏وأتمني‏ ‏أن‏ ‏تستمر‏ ‏مساندة‏ ‏القيادة‏ ‏السياسية‏ ‏له‏ ‏وأن‏ ‏يتم‏ ‏تكثيف‏ ‏جهود‏ ‏تسليط‏ ‏الأضواء‏ ‏علي‏ ‏مزايا‏ ‏إصلاح‏ ‏التعليم‏ ‏لاكتساب‏ ‏درجة‏ ‏طمأنة‏ ‏وثقة‏ ‏ورضاء‏ ‏لدي‏ ‏المواطنين‏ ‏إزاءها‏.‏

وكما‏ ‏كتبت‏ ‏مسبقا‏, ‏أظل‏ ‏بالرغم‏ ‏من‏ ‏إيماني‏ ‏العميق‏ ‏بسياسات‏ ‏الدكتور‏ ‏طارق‏ ‏شوقي‏ ‏متوجسا‏ ‏ومشفقا‏ ‏عليه‏ ‏إزاء‏ ‏إصراره‏ ‏علي‏ ‏تطبيق‏ ‏تلك‏ ‏السياسات‏ ‏علي‏ ‏جميع‏ ‏ـ‏ ‏وأكرر‏ ‏جميع‏ ‏ـ‏ ‏مراحل‏ ‏التعليم‏ ‏في‏ ‏جميع‏ ‏مدارس‏ ‏مصر‏… ‏وأري‏ ‏أن‏ ‏ذلك‏ ‏التوسع‏ ‏الكاسح‏ ‏ساهم‏ ‏في‏ ‏خلق‏ ‏جزء‏ ‏غير‏ ‏قليل‏ ‏من‏ ‏المشاكل‏ ‏التي‏ ‏تعترض‏ ‏نجاح‏ ‏السياسات‏.. ‏ومازلت‏ ‏أتصور‏ ‏أنه‏ ‏كان‏ ‏الأجدر‏ ‏بتلك‏ ‏السياسات‏ ‏أن‏ ‏تطبق‏ ‏مرحليا‏ ‏علي‏ ‏شريحة‏ ‏من‏ ‏المدارس‏ ‏التجريبية‏ ‏لإمكان‏ ‏السيطرة‏ ‏علي‏ ‏إعداد‏ ‏مدرسيها‏ ‏وتقييم‏ ‏مدي‏ ‏استيعاب‏ ‏تلاميذها‏ ‏وطلبتها‏.. ‏وتقديم‏ ‏النماذج‏ ‏الجديدة‏ ‏المتطورة‏ ‏المبدعة‏ ‏الناجمة‏ ‏عنها‏ ‏للمجتمع‏.. ‏وأؤمن‏ ‏أن‏ ‏وقتها‏ ‏كان‏ ‏المجتمع‏ ‏سيتحول‏ ‏من‏ ‏مقاوم‏ ‏للسياسات‏ ‏ومحتج‏ ‏عليها‏ ‏إلي‏ ‏ساع‏ ‏للانضمام‏ ‏إليها‏ ‏ومؤيد‏ ‏لها‏.‏