التعليم العالي تُطهر الجامعات من "الإخوان"

الوفد | 2016-09-14 11:53:39

ننشر الجزء الأول من الحوار الذى أجرته «الوفد» مع الدكتور أشرف الشيحى وزير التعليم العالى حول القضايا والمشاكل المثارة فى مجتمع التعليم العالى والجامعى والاتهامات الموجهة لوزير التعليم العالى بشأن التدخل فى لجان ترقيات أعضاء التدريس بالجامعات وتوسطه لدى الجهات المعنية لتعيين رئيس جامعة بنها الجديد، ومحاباة أعضاء التدريس بجامعتى المنصورة والزقازيق للعمل بالوزارة على حساب الجامعات الأخرى، ومجاملة الأكاديمية العربية للنقل البحرى والتوسط لدى الرئاسة لتعيين إحدى أقاربه بمجلس النواب. أجاب الوزير خلال الحوار عن العديد من الأسئلة التى وجهناها إليه وتدور حول الاستراتيجية الجديدة للبحث العلمى والضوابط الجديد للجان لترقيات أعضاء التدريس بالجامعات ومعايير اختيار رؤساء الجامعات الجدد.

< ماذا تقول عن اتهام البعض لك بأنك كنت وراء تعيين إحدى قريباتك بمجلس النواب؟
- أكد الدكتور أشرف الشيحى وزير التعليم العالى أنه لا يملك التدخل لدى مؤسسة الرئاسة لتعيين إحدى أقاربه بمجلس النواب ولم يتدخل على الإطلاق فى تعيينها لأنها من الشخصيات التى يتوافر فيها معايير الاختيار وليست فى حاجة إلى المحسوبية أو الواسطة من أحد، وأوضح الوزير رداً على ما يثار حول تعيين قريبته بناء على ترشيحه لها أن سيرتها الذاتية هى التى أهلتها لهذا المنصب وهى حاصلة على دكتوراه من إسبانيا ورئيس قسم بمركز الترجمة واعترضت على فساد الإخوان ورفضت التعيين فى منصب المستشار الثقافى بإسبانيا وسبق ترشيحها لمنصب وزيرة الثقافة.

< البعض يقول إن وزير التعليم العالى تدخل بصفة شخصية فى لجان ترقيات أعضاء التدريس بالجامعات لمجاملة بعض الأشخاص؟
- لم يحدث أى تدخل منى والضوابط التى وضعها المجلس الأعلى للجامعات ليس فيها أى مجاملة لأحد وقد وصلنى أن هناك بعض الأشخاص يدفعون أموالا من أجل الترقى وقد تم تقليص عدد اللجان من 15 لجنة إلى عدد يتراوح بين 5 و9 لجان وقد تم إعادة تشكيل اللجان العلمية بالجامعات لأنه كان يستحوذ عليها أعضاء من جماعة الإخوان قبل قيام ثورة 30 يونية وتم تطهير هذه اللجان من الإخوان وتم تصحيح الأخطاء التى كانت موجودة فى اللجان ووضع ضوابط جديدة واعتمادها من المجلس الأعلى فى حضور رؤساء الجامعات ولا تمثل الجامعة بأكثر من عضوين ولمدة دورتين وما يثار حول اللجان يرجع إلى شكاوى المستبعدين من هذه اللجان وتضررهم من رفع أسمائهم، وأضاف الوزير أن اللجنة التى شكلت وتضمنت شخصا متوفى يرجع إلى أنه تم ترشيحه من قبل الجامعة التى يعمل فيها قبل وفاته وبعد الترشيح تمت الوفاة ولم تبلغ الجامعة اللجنة بوفاته وعند اكتشاف الخطأ تم تصحيحه وحذف اسم المتوفى وتعيين شخص جديد.

< ما حقيقة تدخلك لاختيار رئيس جامعة بنها الجديد؟
- رئيس جامعة بنها الجديد ليس قريبى ولا أعرفه وأول مرة أشوفه فى حياتى خلال اجتماع المجلس الأعلى للجامعات فى جامعة المنيا عند ترحيب المجلس برؤساء الجامعات الجدد وهناك معايير لتعيين رؤساء الجامعات يتم بناء عليها ترشيح 3 أسماء يتم اختيار واحد من بينهم وليس لوزير التعليم العالى أى سلطة فى اختيار رؤساء الجامعات ولا يملك أحد التوسط لدى مؤسسة الرئاسة لاختيار شخص بعينه واستبعاد من يستحق الترشيح.

< ما تعليقك على وصف البعض وزارة التعليم العالى بأنها عزبة «الشيحى»؟
- لم يحدث على الإطلاق منذ تعييني لوزارة التعليم العالى ان أحابى أحداً من جامعة الزقازيق على حساب الجامعات الأخرى ومعظم الأساتذة القائمين بالعمل فى الوزارة يمثلون جامعات مختلفة ومنها جامعات الزقازيق والمنصورة والقاهرة وحلوان ولم يتم مجاملة أحد على حساب الجامعات الأخرى وهناك مساعد الوزير للبحث العلمى تم اختياره من الأكاديمية العربية للنقل البحرى لأنه متخصص فى الاقتصاد ونحتاج هذا التخصص من أجل تحويل البحث العلمى إلى منظومة اقتصادية ولم يتم اختياره مجاملة لأحد.

< البعض يقول إنك تجامل الأكاديمية العربية للنقل البحرى لتعيين زوجتك بالأكاديمية؟
- الاكاديمية لا تتبع وزير التعليم العالى ولكنها تتبع جامعة الدول العربية ولا تفيد الوزارة فى أى شىء وزوجتى تم ترقيتها عندما كنت قائما بأعمال رئيس جامعة الزقازيق وتم تعيينها بالأكاديمية قبل تولى وزارة التعليم العالى ولم أتدخل فى تعيينها لأن من حقها التعيين والعمل فى أى مؤسسة تعليمية مثلها مثل أعضاء التدريس بالجامعات.

< وماذا عن الاستراتيجية الجديدة للبحث العلمى؟
- الاستراتيجية القومية للعلوم والتكنولوجيا والابتكار تتضمن الوضع الحالى للبحث العلمى فى مصر والتحديات وخارطة الطريق والأهداف والمبادرات وآليات تحقيق الأهداف للتميز والابتكار فى البحث العلمى بما يؤسس لتنمية مجتمعية شاملة من خلال مسارها الأول ويتعلق بتهيئة بيئة محفزة وداعمة وإنتاج معرفة جديدة تحقق ريادة دولية وسياسات وتشريعات للبحث العلمى لتكوين منظومة متكاملة ودعم وتنمية الموارد البشرية وتطوير البنية التحتية وتحقيق ريادة دولية فى العلوم والتكنولوجية والاستثمار فى البحث العلمى والشراكة وصناعة التعليم والثقافة العلمية والتعاون الدولى، والمسار الثانى يتعلق بإنتاج المعرفة ونقل وتوطين التكنولوجيا للمساهمة فى التنمية الاقتصادية والمجتمعية والمتعلقة بالطاقة والمياه والصحة والزراعة والغذاء وحماية البيئة والموارد الطبيعية والتطبيقات التكنولوجية والعلوم المستقبلية والمتلاقية والصناعات الاستراتيجية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والتعليم أمن قومى والإعلام والقيم المجتمعية والاستثمار والتجارة وصناعة السياحة، وتتناول الاستراتيجية أيضا التعليم العالى والبحث العلمى للعلوم والتكنولوجيا والابتكار من خلال مقترح الخطة التنفيذية الاستراتيجية فى مجال تهيئة بيئة مشجعة للعلوم والتكنولوجيا والابتكار وسياسات وتشريعات البحث العلمى ودعم وتنمية الموارد البشرية وتطوير البنية التحتية والاستثمار فى البحث العلمى والشراكة وصناعة التعليم والثقافة العلمية والتعاون الدولى.

المقال الموضوع يعبر فقط عن رأي صاحبه وليس بالضرورة عن رأي أو اتجاه الموقع